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书籍名
Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and Prospects Japan’s School Curriculum for the 2020s (2020年代のための日本の学校カリキュラム) Politics, Policy, and Pedagogy
判型など
210ページ、ハードカバー
言语
英语
発行年月日
2022年7月3日
ISBN コード
978-981-19-2075-2
出版社
Springer Singapore
出版社鲍搁尝
英语版ページ指定
2020年度以降実施に移されている新学习指导要领では、いくつかの新科目が导入されている。さらに、一般的に「アクティブラーニング」と呼ばれる新しい教育ビジョンと成长に向けた评価の新方针が导入された。これは、现在および近い将来の「新しい知识社会」に必要な思考スキルと适応力を子供たちに身につけさせることを目的としている。本书は、新学习指导要领を、このような前例のない改正がもたらした议论や社会政治的现実から、各学校科目や教育システム全体において、新要件の意図的成果または非意図的成果までについて検讨し、また、过去30年间の日本の教育方针と改正の文脉を照らし合わせながら新しい学习指导要领を検讨している。また本书では、学校や教室内における政策の実践を把握し、现场での新学习指导要领が秘める可能性と、それが抱える课题に関するケーススタディを绍介する。最后に、理论に基づいて、アクティブラーニングの起こり得る未来ならびに、国内および世界の政策动向における学习指导要领の方向性を検讨する。
(紹介文執筆者: グローバル教育センター 講師 サム?バンキン / 2024)
本の目次
1. Revising the Course of Study for the New Knowledge Society (Akito Okada, Tokyo University of Foreign Studies)
2. Reform Impact and Underlying Factors: A Changing Policymaking Process and Changing Education Policies in Japan (Kosuke Kasai, Aichi Prefectural University)
3. Thirty Years of Education Reform: Previous Revisions of the Course of Study (Ryo Sasaki, University of the Sacred Heart)
4. Active Learning (Viveka Ichikawa, University of Toronto)
5. Evaluation and Assessment to Improve Student Outcomes (Naohiro Iida, Hokkaido University)
6. Controversies Surrounding Revisions of the Course of Study for English Language 1989–2020 (Robert W. Aspinall, Doshisha University)
7. Policy Change in Moral Education: Working Through the Ministry of Education (Sam Bamkin, University of Tokyo)
8. The Study of Elementary Science: Aspects of Excellence and Equality (Mamoru Onuki, Aichi Prefectural University)
9. Japanese-Language Education at Junior High School: Post-yutori, the PISA Shock, and the Abe Administrations (Asuka Ohagi, OECD)
10. Traditional Art Education: The Case of Tea Ceremony (Kaeko Chiba, Akita International University)
11. Equality of Educational Opportunity: Inequality in Japanese Education (Akito Okada, Tokyo University of Foreign Studies)
12. From Enthusiasm to Caution: Remaining Questions Surrounding the New Curriculum (Sam Bamkin, University of Tokyo)
2. Reform Impact and Underlying Factors: A Changing Policymaking Process and Changing Education Policies in Japan (Kosuke Kasai, Aichi Prefectural University)
3. Thirty Years of Education Reform: Previous Revisions of the Course of Study (Ryo Sasaki, University of the Sacred Heart)
4. Active Learning (Viveka Ichikawa, University of Toronto)
5. Evaluation and Assessment to Improve Student Outcomes (Naohiro Iida, Hokkaido University)
6. Controversies Surrounding Revisions of the Course of Study for English Language 1989–2020 (Robert W. Aspinall, Doshisha University)
7. Policy Change in Moral Education: Working Through the Ministry of Education (Sam Bamkin, University of Tokyo)
8. The Study of Elementary Science: Aspects of Excellence and Equality (Mamoru Onuki, Aichi Prefectural University)
9. Japanese-Language Education at Junior High School: Post-yutori, the PISA Shock, and the Abe Administrations (Asuka Ohagi, OECD)
10. Traditional Art Education: The Case of Tea Ceremony (Kaeko Chiba, Akita International University)
11. Equality of Educational Opportunity: Inequality in Japanese Education (Akito Okada, Tokyo University of Foreign Studies)
12. From Enthusiasm to Caution: Remaining Questions Surrounding the New Curriculum (Sam Bamkin, University of Tokyo)
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