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地方や海外に行き、人と出会い、気づきを得る

2012年から続く体験型教育

全学の教育プログラムとして、体験型活动を提供しています。もともとはグローバルリーダーになるために不可欠な、幅広い视野や多様な経験をしてほしいと2012年に「体験活动プログラム」ができたのが始まりです。数週间から数か月间、ボランティアや国际交流、地域体験をするプログラムです。翌年には1年间休学して学生自らが考えた社会体験活动を行うを开始。2017年には、1年かけて地方自治体が抱える课题解决の糸口を探る「フィールドスタディ型政策协働プログラム（贵厂）」も加わりました。

东大生は头でっかちで体験が足りないという通念があると思います。実际には様々な学生がいるので一概には言えませんが、聡明で、いろいろなことを考えるのが得意だけど、いかんせんそれが体験に基づいていないという弱さがあるのではないでしょうか。これらの体験型プログラムを立ち上げた背景には、そういった学生の体験の足りなさと、机会を提供したいという教员たちの积极的な気持ちがあると感じています。実际に足を运んで景色を见て、空気を吸い、匂いを嗅ぎ、食べ物を味わう。そういった五感で感じることが様々な研究にとって大事だと実感している研究者が东大には多いのです。

学生からの潜在的なニーズも强いです。东大生のおよそ6割は东京近郊出身。地方に行ったことがないとか、东京圏を出たことがないという人もいて、だからこそ世の中のことを知りたいと强く思っている。人口减少や过疎、地域の疲弊といったことは言叶では知っているけど、知らないまま喋っていることへの不安感のようなものがあり、その空白を埋めたいと考えているのではないでしょうか。

ノイズが多いネット情报

今はネットで検索すればすぐに情报を入手できる时代です。しかし、そういう情报にはノイズ（雑音）が多い。ノイズが一番少ない情报は「ウィークタイズ」という缓やかな绊だということを1970年代にアメリカの社会学者マーク?グラノヴェッターが提唱しています。亲友や家族などの强い绊よりも、违う成功体験や失败経験を持つ、たまにしか会わないような缓いつながりの人からのほうが有益な情报が得られるという説です。信頼関係を筑き、ゆるく付き合うなかで、头のなかにパッとビックリマークが浮かぶ。研究者の场合、それが新しい研究テーマにつながったり、学生であれば、こういう仕事をしたいといった选択につながります。体験型活动はこのウィークタイズを筑ける机会です。

例えば、贵厂プログラムでは、学生は数日间、复数回现地滞在し、その地域の课题を调査し、知见のある学内の研究者などの支援を仰ぎながら、解决に至る道筋の提案につなげていきます。地域の人たちと一绪に悩み、奔走させてもらい、ゆるく付き合っていくなかで、そういった気づきを得られるのではないでしょうか。すぐには分からないかもしれませんが、数年后に意味が分かったりするのです。

个人的な意见ですが、体験活动をとおして何かができたではなく闷々としてほしい。地団駄踏んで欲しい。できなかったことに対する悔しさを感じて欲しい。大きな壁があったけどうっすらと何かが见えた、ということが重要だと思います。体験することはスタートでしかないわけで、そこからいろいろなことを长い人生をかけて考えてもらうことが大事だと考えます。